首頁 ? 資訊 ? 資訊內容
資訊分類
    • 【課堂教學】《引導線動畫》教學設計
    • 來源:教導處 |作者:梁莉麗|2018/1/31 8:16:40|瀏覽次數:1275
    • 【新課標要求】

      本課時內容是動畫制作的第3節課,前面的課時學生已經掌握了三種基本動畫的制作方法,本節課引入一種新的動畫形式----引導線動畫,需要學生靈活運用以前學過的動畫補間來完成此動畫,通過學生的自主學習,讓學生活學活用,舉一反三地進行動畫設計。

      【教學重難點】

      教學重點:引導線動畫的基本原理、特點,如何分析引導線動畫的制作方法教學難點:動畫漸變的制作方法

      【評價設計】

      目標一評價:了解引導線動畫的特點

      目標二評價:學會制作引導線動畫

      目標三評價:提升對引導線動畫的認知

      【德育滲透】

      通過綜合實例,讓學生發現生活中的美,培養學生的美感,提升學生的品味。

      【教學過程】

      一、導入:

      同學們都喜歡看哈利波特吧,今天老師帶領大家一起走進哈利波特的魔法學院,去觀看一場競爭激烈的魁地奇比賽。比賽看完了,誰最終搶到了魔法球?如此精彩的比賽,老師也好想參與一下。我模仿著哈利波特在空中飛行的片斷用flash做成了兩個小動畫,請同學們觀察兩個動畫有什么區別?哈利波特沿直線飛行我們可以用以前學過的哪種動畫方式來完成?(知識掌握非常牢固)那如何讓哈利波特沿曲線飛行呢?帶著這個問題這節課我們一起探討一種新的動畫方式——引導線動畫。

      二、新課:

      任務一:

      回到剛才那兩個動畫,分別打開這兩個動畫的源文件,請同學仔細觀察這兩個動畫的源文件有什么區別?我們一起看看這個圖層里有什么?這條曲線有什么作用?因此我們把這條線叫做“引導線”,那引導線所在的圖層我們叫它是“引導層”。那么哈利波特所在的圖層我們叫它是什么層?從圖層上看這兩個圖層的位置關系是怎樣的?(引導層在上方,被引導層在下方,被引導層向后縮半格,只有這樣它們之間才建立了引導與被引導的關系。那怎樣為哈利波特填加引導層呢?帶著這個問題我們一起來完成任務一。哪位同學起來大聲朗讀一下相關要求。開始行動吧。(做完的同學幫助一下需要幫助的同學,也可以思考如下問題)做完的同學請舉手,組長給予相應的加分。哪位同學愿意為大家演示一下如何讓哈利波特沿曲線運動?(講解的聲音非常響亮,思路非常清晰)其它同學在做的過程中有沒有遇到困難提出來我們一起解決。(看來咱同學都非常聰明。)
      搶答:

      為檢測我們同學是不是真正理解了引導線動畫的制作方法,接下來我們來個搶答游戲,看哪位同學能又快又準確地回答如下問題。(回答正確的加2-5分,不正確的加1分,勇氣可佳)

      任務二:

      大家的搶答很熱烈,看來同學們真的理解了引導線動畫,接下來請同學們自己動手試一試,看誰能讓飛機完成如下的特技飛行表演。
      哪位同學愿意展示一下自己作品。你能告訴大家你的飛機沿著什么軌跡飛行的?這說明引導線不能是一條封閉的線。大家再接著看,這樣的飛機飛行符合實際生活嗎?那如何使機身沿著路徑自動的調整方向?
      找茬:

      初次接觸引導線動畫難免會遇到這樣或那樣的困惑,接下來用我們的慧眼在“找茬”文件夾的每個實例中找出一處錯誤,看誰找得又快又準。這些錯誤是我們大家平日里容易犯的錯誤,希望同學們加以注意。

      自我挑戰:

      生活中有許多精彩的動畫片斷需要我們來創作,接下來請同學們打開 “自我挑戰”文件夾,請你利用引導線動畫讓紙飛機飛起來,輪船開起來,鯊魚游起來,雪花飄下來……此外,老師還提供了自選素材文件夾,你也可以發揮想象,自己創作。如果你夠有實力,還可以訪問 “高手秘笈”文件夾,相信你一定會有更大的收獲。
      展評:

      同學們的作品做得都非常精美,現在咱們就分享一下彼此的精彩。我們以小組為單位,在組長的帶領下評選出組內最有創意或者是最美的作品一會兒展評。評價的依據可以參考以下幾個方面。(請你夸夸你的作品吧。有沒有需要修改的地方。其它同學有沒有好的建議?老師覺得物體沿著軌跡運行說明這位同學掌握了這節課的知識。其次整個動畫符合實際生活;動畫畫面比較美觀;動畫還是挺有創意。)

      三、小結:

      這節課我們學習了引導線動畫的基本制作方法,哪位同學能夠用自己的語言總結一下什么是引導線動畫?在這里變化的對象必須是什么?繪制的路徑我們稱之為是?引導線必須是一條什么樣的線?我們做引導線動畫得需要幾個圖層,分別是哪兩個圖層?變化的元件應放在哪個圖層,而引導線放在哪個圖層?被引導的對象元件與引導線有什么關系?到今天為止我們已經學了四種動畫方式,哪位同學能說出這四種動畫方式?靈活的運用這四種動畫,可以做出很多豐富多彩的動畫效果。感興趣的同學課下可以登錄這些學習網站,欣賞一些優秀的flash作品,博才之長,為我所用。相信大家能用自己的雙手創作出更精彩更有創意的作品。

    • 責任編輯:實驗中學
    • 返回上頁打印
    相關內容
    金彩彩票|官网登录